Els entorns personals d’aprenentatge o, per les seves sigles en anglès, PLE, són “el
conjunt de ferramentes, fonts d’informació, connexions i activitats que cada
persona utilitza per a aprendre” (Jordi Adell i Linda Castañeda, 2010). Aquest sorgeix
de la necessitat que tenim d'aprendre contínuament i cada vegada més àmpliament.
PLE. Font: https://apuntespracticos.wordpress.com/tag/ple/ |
El PLE té tres parts diferenciades que són la
de llegir, escriure i reflexionar, i compartir amb els demés. En aquest sentit,
l’entorn personal d’aprenentatge requereix d’una actitud proactiva, és a dir,
cal assumir la responsabilitat de fer que les coses succeïsquen, decidint a
cada moment el que es vol fer i com fer-ho; també és fonamental el saber
gestionar tota la informació que tenim al nostre abast i esbiaixar la veraç de
la que no ho és; d’altra banda, s’ha de saber contextualitzar els coneixements,
i posar-los en pràctica així com participar activament.
Així doncs, el PLE pot contribuir al
desenvolupament personal i l’autonomia, millorant l’autoestima i fent-nos més
eficients a l’hora d’ordenar la informació i les ferramentes a emprar.
Tanmateix, altre aspecte positiu és el foment de la creativitat i la
possibilitat de compartir la informació i comunicar-se amb els demés.
Tots els aspectes citats poden tenir un
impacte molt positiu a l’aula, motiu pel qual el PLE aplicat al sistema
educatiu, si es realitza correctament, pot ser altament beneficiós. Es busca la
col·laboració i compartir en els demés, educant així emocionalment, el que és
fonamental per tal de desenvolupar l’empatia i el respecte pels companys i
transmetre valors crucials per a una bona incorporació a la societat.